Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-03-31
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Title: Educational research, learning and media to the test of methodological evolution
Abstract: The complex reality suggests to review many aspects of the epistemological and methodological issues related to educational research and teaching. The connection between contents and skills a) disciplinary, b) research and c) media, both at school and in the university, represents the way to link forms and substances of the learning and epistemic work of an entire generation of adolescents, who will pursue significant results to face the new versions of the world of work. Therefore, the three factors must be brought into dialogue to create the conditions for new links and different observational skills, thanks to the intertwining of new research methods and the various possible teaching solutions. We think that this partnership could give researchers, teachers and students an attitude of more attention to the biodigital reality and to change in reference to behaviours, mental models, learning and visions of the future, aspects that the "Covid question" brought out overwhelmingly. A variable and flexible approach, bearer of a solid link between planning, learning process, development of skills and evaluation, could develop a more motivating dialogue in relation to the need to counteract the "automatisms" in research planning, learning and media worlds, thanks to a conscious "transformative design" of the entire educating community.
Keywords:
Title: Ricerca educativa, apprendimenti e medialità alla prova dell'evoluzione metodologica
Abstract: La realtà complessa ci suggerisce di rivedere molti aspetti delle questioni epistemologiche e metodologiche relative alla ricerca educativa e alla didattica. La connessione tra contenuti e competenze a) disciplinari, b) di ricerca e c) mediali, sia a scuola che in ambito universitario, rappresenta la via per legare forme e sostanze dell'opera apprenditiva ed epistemica di un'intera generazione di adolescenti, che dovranno perseguire risultati significativi per affrontare le nuove versioni del mondo del lavoro. Pertanto, occorre far dialogare i tre fattori per creare le condizioni di nuovi nessi e differenti capacità osservative, grazie all'intreccio tra i nuovi metodi della ricerca e le varie soluzioni didattiche possibili. Noi pensiamo che tale sodalizio potrebbe restituire, a ricercatori, docenti e studenti, un atteggiamento di maggior attenzione alla realtà bio-digitale e al cambiamento in riferimento a condotte, modelli mentali, apprendimenti e visioni del futuro, aspetti che la "questione Covid" ha fatto emergere prepotentemente. Un approccio variabile e flessibile, portatore di un legame solido tra progettualità, processo d'apprendimento, sviluppo di competenze e valutazione, potrebbe sviluppare un dialogo più motivante in relazione alla necessità di contrastare gli "automatismi nella progettualità della ricerca, negli apprendimenti e nei mondi mediali, grazie a un consapevole "disegno trasformativo" dell'intera comunità educante.
Keywords:
Title: Recherche éducative, apprentissage et médias à l'épreuve de l'évolution méthodologique
Abstract: La réalité complexe suggère que nous passons en revue de nombreux aspects des questions épistémologiques et méthodologiques concernant la recherche et l'enseignement éducatifs.Le lien entre le contenu et les compétences a) de disciplinaire, b) de la recherche médiale et c) à l'école et dans le domaine de l'Université, représente la façon de relier les formes et les substances de l'apprentissage et du travail épistémique d'une génération entière d'adolescents, qui devra poursuivre des résultats significatifs pour traiter les nouvelles versions du monde du monde.Par conséquent, les trois facteurs doivent être un dialogue pour créer les conditions de nouveaux liens et différentes compétences d'observation, grâce à l'entrelacement des nouvelles méthodes de recherche et des différentes solutions didactiques possibles.Nous pensons que ce partenariat pourrait revenir, aux chercheurs, aux enseignants et aux étudiants, une attitude d'attention plus grande envers la réalité bio-numérique et le changement de référence à la conduite, les modèles mentaux, l'apprentissage et les visions de l'avenir, les aspects que la "question covide" a fait ressortir la domination.Une approche variable et flexible, porteur d'un lien solide entre la planification, le processus d'apprentissage, le développement des compétences et l'évaluation, pourrait développer un dialogue plus motivant par rapport à la nécessité de contrer «les automatismes de la planification de la recherche, de l'apprentissage et des médias, grâce à une« conception transformatrice »consciente de l'ensemble de la communauté éducative. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Investigación educativa, aprendizaje y medios de comunicación a la prueba de la evolución metodológica
Abstract: La compleja realidad sugiere que revisamos muchos aspectos de los problemas epistemológicos y metodológicos relacionados con la investigación y la enseñanza educativa.La conexión entre el contenido y las habilidades a) de disciplinaria, b) de investigación medial y c) tanto en la escuela como en el campo universitario, representa el camino para vincular las formas y sustancias del aprendizaje y el trabajo epistémico de una generación completa de adolescentes, que tendrán que buscar resultados significativos para tratar con las nuevas versiones del mundo del trabajo.Por lo tanto, los tres factores deben ser el diálogo para crear las condiciones de nuevos enlaces y diferentes habilidades de observación, gracias al entrelazamiento de los nuevos métodos de investigación y las diversas posibles soluciones didácticas.Creemos que esta asociación podría regresar, a investigadores, maestros y estudiantes, una actitud de mayor atención a la realidad biodigital y al cambio de referencia a la conducta, los modelos mentales, el aprendizaje y las visiones del futuro, aspectos que la "cuestión covid" ha provocado dominantes de manera abrumadora.Un enfoque variable y flexible, portador de un vínculo sólido entre la planificación, el proceso de aprendizaje, el desarrollo de habilidades y la evaluación, podría desarrollar un diálogo más motivador en relación con la necesidad de contrarrestar "automatismos en la planificación de la investigación, el aprendizaje y los mundos de los medios, gracias a un" diseño transformador "consciente de toda la comunidad educativa. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Pesquisa educacional, aprendizado e mídia para o teste de evolução metodológica
Abstract: A realidade complexa sugere que revisamos muitos aspectos de questões epistemológicas e metodológicas relacionadas à pesquisa e ensino educacionais.A conexão entre conteúdo e habilidades a) da disciplinar, b) da pesquisa medial e c) na escola e no campo da universidade, representa o caminho para vincular formas e substâncias do aprendizado e do trabalho epistêmico de toda uma geração de adolescentes, que terão que buscar resultados significativos para lidar com as novas versões do mundo da obra.Portanto, os três fatores devem ser o diálogo para criar as condições de novos links e diferentes habilidades observacionais, graças ao entrelaçamento dos novos métodos de pesquisa e às várias soluções didáticas possíveis.Achamos que essa parceria poderia retornar, a pesquisadores, professores e estudantes, uma atitude de maior atenção à realidade biodital e à mudança de referência a conduta, modelos mentais, aprendizado e visões do futuro, aspectos que a "questão da Covid" trouxe à tona dominante.Uma abordagem variável e flexível, portadora de um sólido vínculo entre planejamento, processo de aprendizagem, desenvolvimento de habilidades e avaliação, poderia desenvolver um diálogo mais motivador em relação à necessidade de combater "os automatismo em planejamento de pesquisa, aprendizado e mundos da mídia, graças a um" design transformador "consciente de toda a comunidade educadora. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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